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Sens littéral – historique (Hb. "Peshat" = "littéral")

Le sens littéral est celui qui est issu de la compréhension linguistique de l’énoncé. Ce sens est découvert par l'exégèse, qui suit les règles de la juste interprétation.

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  • Un sens parabolique (interprétation à partir d'une parabole, une comparaison, une image).

  • Un sens étiologique (a pour objet l’étude des causes, de l’origine et des conséquences).

  • Un sens analogique (comparaison de divers passages analogues, afin de corroborer leurs suggestions).

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Ce sens concerne le passé.​

  • Cette simple, mais attentive, lente et dense lecture est déjà une Présence Divine, Vérité Révélée en Jésus-Christ.

  • Cette lecture n’est en réalité pas si facile à faire...

  • Elle demande silence, disponibilité, gratuité et attention, si elle ne veut pas être superficielle et si elle veut nous conduire à la contemplation.

  • Il faut apprendre à ne pas passer trop rapidement par-dessus cette première étape de la pédagogie divine de la Lectio Divina.

  • Voilà pourquoi chaque lecture doit se faire calmement, paisiblement, sans hâte, sans ce désir de savoir qui dénote une recherche critique, un travail humain qui veut percer une réalité qui se présente et que l’on veut comprendre, posséder.

  • La « lectio » est une ouverture, elle n’est pas une conquête.

  • Aussi ne la fait-on bien que si on lit en laissant dès le début à l’Esprit de Dieu, la liberté de nous éclairer comme Il Veut, de nous faire voir ce qu’Il Veut nous faire contempler, de nous faire désirer à cette Lumière.

  • En lisant ces textes, et en les relisant une deuxième ou une troisième fois, en les « ruminant », peut-être en les écrivant, certains passages attirent l’attention intérieure de celui qui les lit.

  • Déjà s’établit comme un attrait, un dialogue entre : la Parole qui Se Manifeste et celui qui veut La comprendre et La suivre.

  • Ce qui suppose, en lisant, une ouverture toujours plus grande à l’Esprit, qui nous guide et illumine le texte.

  • Il faut simplement accepter d’être éclairé et guidé.

  • Un 1er participant lit, lentement, à haute voix, le texte choisi…

  • Pendant 7 mn, en silence absolu, chacun observe les éléments qui font le texte :

[Personnages (Qui ?), titres donnés (À qui ?), lieux (Où ?), temps (Quand ? Passé/Présent/Futur), répétitions (Quels mots ? Combien ?), verbes (actif/passif ?), dialogues, oppositions, rivalités, étrangetés…].

  • L’observation se fait crayons en main, pour souligner, encadrer, relier les éléments caractéristiques.

  • Puis, à tour de rôle, chacun exprime au Groupe les éléments de ses observations qui lui semblent les plus importants.

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